MY SCHOOL (ESC 3)

 About My School 

Language Functions: 

1. Introducing Oneself

When students play the role of a new student, they need to introduce themselves clearly and confidently. They can use the following phrases and expand on them with more details.

Basic Phrases:

• "Hi, my name is [Name]. I’m new here."
• "I just moved here from [previous school/city]."

Extended Phrases:

• "Hello, everyone. My name is [Name], and I'm excited to be here. I recently transferred from [previous school. I'm looking forward to making new friends and joining some fun activities."

2. Asking About the School

Students should be able to ask specific and open-ended questions to learn more about their new school.

Basic Questions:

• "What clubs/extracurricular can I join?"
• "Are there any special events coming up?"

Extended Questions:

• "Can you tell me about the different clubs and extracurricular activities available here?"
• "What sports teams does the school have, and how can I join them?"
• "Are there any upcoming events or school traditions I should know about?"

3. Describing the School

Current students need to provide detailed and encouraging information about the school's facilities, activities, and overall environment.

Basic Descriptions:

• "We have a great basketball team."
• "Our library has a lot of resources for studying."

Extended Descriptions:

• "Our school has a fantastic football team that competes at the state level. The coach is really supportive, and we practice three times a week."
• "The library is one of my favorite places. It has a huge collection of books, study materials, and computers. Plus, there's a quiet study area where you can focus on your homework."
• "Our canteen serves delicious and healthy meals, and it's a great place to hang out during breaks."

4. Welcoming a New Student

When welcoming a new student, current students should be friendly and helpful, making the newcomer feel at ease.

Basic Phrases:

• "Welcome to our school!"
• "If you have any questions, feel free to ask."

Extended Phrases:

• "Welcome to our school! I’m [Name], and I’d be happy to show you around. Let me know if you need any help."
• "Our teachers are very approachable, and the students are always willing to lend a hand. You'll find it easy to adjust here."

Example Dialogues

Introducing Oneself

Student A (New Student):

• "Hi, my name is Alex. I’m new here."
• "I just moved here from Greenfield High School."

Student B (Current Student):

• "Welcome to our school, Alex! I’m Taylor. If you have any questions, feel free to ask."

Asking About the School

Student A (New Student):

• "What clubs can I join?"

Student B (Current Student):

• "There are many clubs you can join, like the science club, drama club, and debate team. Do you have any specific interests?"

 

Describing the School

Student A (New Student):

• "Can you tell me about the sports teams here?"

Student B (Current Student):

• "Sure! We have a great basketball team that practices three times a week. There’s also soccer, tennis, and track and field. The coaches are really supportive."

 

MY FAMILY AND FRIENDS (ESC 2)

 My Family and Friends

Language Focus and Expressions for the Topic: "My Family and Friends"

Expressions/Language Functions:

• Asking about family and friends:
• "Do you have any siblings?"
• "Do you enjoy cooking with your family?"
• "Do you have a friend from another country?"
• Responding to questions:
• "Yes, I have two younger brothers."
• "No, I usually cook alone."
• "Yes, my best friend is from Japan."

Main Activity: Group Discussion on Family Traditions

Expressions/Language Functions:

• Sharing family traditions:
• "In my family, we always..."
• "Every year, my family celebrates..."
• "A special tradition in my family is..."
• Asking for more information:
• "Can you tell me more about that?"
• "How do you celebrate that holiday?"
• "Why is that tradition important to your family?"
• Responding and adding details:
• "We do this because..."
• "It's important to us because..."
• "This tradition started when..."

Main Activity: Describing Friends

Expressions/Language Functions:

• Describing appearance:
• "My friend has..."
• "...short/long hair."
• "...blue/brown/green eyes."
• "...a tall/short/average height."
• Describing personality:
• "He/She is very..."
• "...friendly."
• "...funny."
• "...kind."
• "...energetic."
• Describing hobbies/interests:
• "He/She likes to..."
• "...play soccer."
• "...read books."
• "...listen to music."
• Sharing memorable experiences:
• "We once..."
• "...went on a trip together."
• "...celebrated a special birthday."
• "...had a lot of fun at the park."

Example Dialogues

Ice Breaking Activity:

• Student A: "Do you have any siblings?"
• Student B: "Yes, I have two younger brothers. How about you?"
• Student A: "I have one older sister."

Group Discussion on Family Traditions:

• Student A: "In my family, we always have a big dinner on Sundays. What about your family?"
• Student B: "Every year, my family celebrates the Lunar New Year. We have a big feast and visit our relatives."

Describing Friends:

• Student A: "My best friend has long brown hair and green eyes. She is very friendly and loves to read books. Can you guess who she is?"
• Student B: "Is she Anna?"
• Student A: "Yes, you're right!"

 

Rancangan Modul P5 Tema Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI

 Rancangan Modul P5 Tema Berekayasa dan Berteknologi Untuk Membangun NKRI 

Klik DI SINI untuk melihat modul. 

Contoh P5 TEMA BEREKAYASA DAN BERTEKNOLOGI

 Contoh P5 TEMA BEREKAYASA DAN BERTEKNOLOGI 

Topik Penggunaan Teknologi Tepat Guna 

1. Membuat Filter Air Sederhana 

2. Membuat Sapu Elektrik  

3. Membuat Kipas Angin Sederhana 

4. Membuat lampu Hias Sederhana 

5. Membuat Ecoprint (Kain Bermotif Tumbuhan Asli) 

6. Membuat sabun cuci piring 

 

Rancangan Modul P5 Tema Bhineka Tunggal Ika

 P5 BHINEKA TUNGGAL IKA 

Berikut rancangan modul P5 Tema Bhineka Tunggal Ika dengan topik Harmoni Budaya Nusantara dalam Panggung Bhineka. 

Modul P5 Suara Demokrasi Fase F

 PEMILIHAN KEPALA DESA

Klik Modul DI SINI. 

RESOLUSI 2024

 RESOLUSIKU DI TAHUN 2024

P5 Bangunlah Jiwa dan Raganya

 P5 Bangunlah Jiwa dan Raganya 

Klik P5 Bangunlah Jiwa dan Raganya 

P5 Suara Demokrasi

 P5 Suara Demokrasi (Kelas XI)

Tahapan Projek Suara Demokrasi 

1. Tahapan Mencari/Temukan

a. Sekilas tentang projek (Tema, topik, kegiatan dan sasaran assessment)

b. Eksplorasi konsep tentang makna, prinsip, tujuan dan macam-macam demokrasi 

c. Pemilu di Indonesia dan Penerapannya di masyarakat 

d. Tugas panitia pelaksana pemilu Kepala Desa

e. Juknis Pemilu Kepala Desa 

2. Tahapan Kontekstualisasi 

a. Kunjungan ke narasumber (kantor kepala desa/anggota masyarakat yang pernah terlibat pemilu)

b. Kunjungan narasumber (pihak KPU) ke satuan pendidikan 

c. Penetapan panitia dan pengawas pemilu serta saksi. 

d. Penentuan daftar pemilih, pendaftaran bakal calon perbekel

e. Penelitian balon (verifikasi data) 

f. Penetapan calon perbekel dan didokumentasikan dalam berita acara 

g. Penentuan nomor urut calon perbekel 

h. Kampanye/sosialisasi oleh calon (msl pemasanagn baliho)

i. Debat calon perbekel 

3. Tahapan Aksi

a. Panitia pemungutan suara (PPS)  dan Kelompok Penyelenggara Pemungutan Suara (KPPS) mempersiapkan logistik (sarana dan prasarana) pemungutan suara. 

b. Sebelumnya, KPPS bertugas mendistribusikan kartu undangan pemilih. 

c. Pelaksanaan Pemungutan suara di TPS. 

d. Penghitungan suara di TPS

e. Rekapitulasi pengitungan suara di tingkat desa

f. Penetapan calon perbekel terpilih  yang didokumentasikan dengan berita acara. 

g. Pengumuman Perbekel Terpilih. 

4. Tahap Evaluasi dan Refleksi 

a. Evaluasi dan Refleksi 

b. Menyusun keberlanjutan aksi 

  

P5 ANTI-NARKOBA

 P5 ANTI NARKOBA

1. MAKALAH 

Contoh Karya Tulis Ilmiah

 Contoh Karya Tulis Ilmiah 

Klik Contoh Karya Tulis Ilmiah 

NARKOBA

 APA ITU NARKOBA?

Silakan anak-anak bereksplorasi menemukan informasi/pengetahuan terkait apa yang disebutkan            dalam gambar di atas!

Sumber/referensi tersebut akan anak-anak manfaatkan dalam penulisan dan penyusunan sebuah makalah tentang NARKOBA. 

Tata Urutan Pelantikan Pramuka Penegak

 Tata Urutan (Adat) Pelantikan Pramuka 

Ketika Pelantikan, 

Adik-adik mencari bat Bantara pada tempat yang ditentukan. Setelah menemukan bat tersebut, mereka duduk dan membaca renungan diri menggunakan sebatang lilin. Kemudian, mereka melapor pada pembina. Selanjutnya, dilakukan proses pelantikan sebagai berikut: 

1). Pendamping kiri dan kanan mengantarkan calon penegak Bantara ke hadapan pembina dan melaporkan secara moral (pendamping kanan) dan teknik kepramukaan (pendamping kiri) siap untuk dilantik dan dikukuhkan menjadi Penegak Bantara. 

        Pendamping Kanan: 

                         Lapor, pendamping kanan membawa calon penegak bantara atas nama ... secara moral                           siap untuk dilantik dan dikukuhkan menjadi penegak bantara. 

         Pendamping Kiri: 

                        Lapor, pendamping kiri membawa calon penegak bantara atas nama ... secara teknik                              kepramukaan siap untuk dilantik dan dikukuhkan menjadi penegak bantara. 

2). Pembina meminta pendamping kiri dan kanan kembali ke tempat. 

3). Pelaksanaan tanya jawab antara pembina dan calon penegak bantara, disertai dengan pencicipan air     lima rasa. 

4). Meminta calon penegak bantara untuk melakukan pembersihan diri dengan air kembang (membasuh     tangan, mencuci muka, dll). 

5). Pembina memberikan dupa kpd calon penegak, meminta berdoa dan selanjutnya bendera memasuki     lapangan. 

6). Calon penegak mengucapkan Tri Satya. 

        "Demi kehormatanku, aku berjanji akan bersungguh-sungguh menjalankan kewajibanku             terhadap           Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia,                             mengamalkan Pancasila,                    menolong sesama hidup dan ikut serta membangun                masyarakat, serta menepati Dasa Darma."

7). Setelah pengucapan Tri Satya, calon penegak bantara resmi dilantik sebagai Penegak Bantara yang         ditandai dengan penyematan Bat Bantara oleh penegak Bantara sendiri. 

8). Selanjutnya, pembina mengucapkan selamat dan meminta pendamping kanan dan kiri untuk                 menjemput Penegak Bantara yang telah dilantik. 

Sebelum pelantikan, ada upacara/renungan yg dipimpin Seorang pembina. Adapun tata urutan/langkanya sbb:

1. Berbaris dlm lingkaran. 

2. Pasukan pembawa api dasa darma memasuki lapangan. 

3. Pembacaan renungan oleh pembawa acara sambil menyulut dasa darma 1-10.

4. Pembina menyulut api unggun yg sebelumnya memberikan sedikit wejangan. 

5. Bernyanyi api unggun. 

6. Amanat pembina (evaluasi kegiatan, menanyakan kondisi adik2, mungkin memberikn makna tt api unggun, dll) 

7. Laporan pemimpin

8. Doa

9. Pemimpin membubarkan upacara. 

Dalam kegiatan api unggun, bisa ditampilkan acara Pensi. 

Kerangka KTI

 Kerangka Karya Tulis Ilmiah 

KLIK KERANGKA KTI 

Bentuk dan Jenis Karya Tulis Ilmiah

 Bentuk dan Jenis Karya Tulis Ilmiah 

              Klik MATERI 3 dalam bentuk pdf. 

Penyegaran Pembina Pramuka Penegak

Dasar- Dasar Kepramukaan 

1. Fundamental 

Undang-undang yang menjadi dasar untuk pendidikan kepramukaan adalah UU RI No. 12 tahun 2010. 

Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka disusun dengan maksud untuk menghidupkan dan menggerakkan kembali semangat perjuangan yang dijiwai nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan masyarakat yang beraneka ragam dan demokratis. Undang-undang ini menjadi dasar hukum bagi semua komponen bangsa dalam penyelenggaraan pendidikan kepramukaan yang bersifat mandiri, sukarela, dan nonpolitis dengan semangat Bhineka Tunggal Ika untuk mempertahankan kesatuan dan persatuan bangsa dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka ini mengatur aspek pendidikan kepramukaan, kelembagaan, tugas dan wewenang Pemerintah dan pemerintah daerah, hak dan kewajiban para pemangku kepentingan, serta aspek keuangan gerakan pramuka.

Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka menegaskan Pancasila merupakan asas gerakan pramuka dan gerakan pramuka berfungsi sebagai wadah untuk mencapai tujuan pramuka melalui kegiatan kepramukaan yaitu pendidikan dan pelatihan, pengembangan, pengabdian masyarakat dan orang tua, serta permainan yang berorientasi pada pendidikan. Selanjutnya, tujuan gerakan pramuka adalah membentuk setiap pramuka agar memiliki kepribadian yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berjiwa patriotik, taat hukum, disiplin, menjunjung tinggi nilai-nilai luhur bangsa, dan memiliki kecakapan hidup sebagai kader bangsa dalam menjaga dan membangun Negara Kesatuan Republik Indonesia, mengamalkan Pancasila, serta melestarikan lingkungan hidup.

Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka disahkan Presiden Dr. H. Susilo Bambang Yudhoyono di Jakarta pada tanggal 24 November 2010. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka diundangkan di Jakarta pada tanggal 24 November 2010 oleh Menkumham Patrialis Akbar.

Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka ditempatkan dalam Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 131. Penjelasan atas Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2010 tentang Gerakan Pramuka ditempatkan dalam Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5169.

2.  AD/ART Gerakan Pramuka MUNAS 2018 

Keputusan Musyawarah Nasional (Munas) X Gerakan Pramuka Tahun 2018 Nomor: 07/Munas/2018 Tentang Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD-ART) Gerakan Pramuka telah ditetapkan oleh Presidium Munas.

Ditetapkan di Kendari, Sulawesi Tenggara oleh Presidium tertanggal 28 September 2018 yang diketuai Kak H.M. Hatta Zainal dari Kwartir Daerah (Kwarda) Gerakan Pramuka Kalimantan Timur.

Berikut ini adalah AD – ART Gerakan Pramuka Keputusan MunasX 2018.  

    Kode kehormatan 

    Tri Satya 

        "Demi kehormatanku, aku berjanji akan bersungguh-sungguh menjalankan kewajibanku terhadap           Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia, mengamalkan Pancasila,                    menolong sesama hidup dan ikut serta membangun masyarakat, serta menepati Dasa Darma."

   Dasa Darma 

1. Takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
2. Cinta alam dan kasih sayang sesama manusia;
3. Patriot yang sopan dan kesatria;
4. Patuh dan suka bermusyawarah;
5. Rela menolong dan tabah;
6. Rajin, terampil, dan gembira;
7. Hemat, cermat, dan bersahaja;
8.  Disiplin, berani, dan setia;
9. Bertanggung jawab dan dapat dipercaya; 
10. Suci dalam pikiran, perkataan, dan perbuatan

3. Prinsip Dasar Kepramukaan dan Metode Kepramukaan 

    Prinsip Dasar Kepramukaan

1.  Iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa;
2. Peduli terhadap bangsa dan tanah air, sesama hidup dan alam seisinya;
3. Peduli terhadap diri pribadinya; dan
4. Taat kepada Kode Kehormatan Pramuka.

  Metode Kepramukaan 

1.  Pengamalan Kode Kehormatan Pramuka;
2. Belajar sambil melakukan;
3. Kegiatan berkelompok, bekerjasama, dan berkompetisi;
4. Kegiatan yang menarik dan menantang;
5. Kegiatan di alam terbuka;
6. Kehadiran orang dewasa yang memberikan bimbingan, dorongan, dan dukungan;
7. Penghargaan berupa tanda kecakapan; dan
8. Satuan terpisah antara putra dan putri.

 

Silakan klik Video Lagu Metode Kepramukaan. 

4. Tata Upacara Pembukaan dan Penutupan 

    Klik Tata Upacara Latihan Lengkap. 

    Klik Tata Upacara Latihan Penegak. 

5. Upacara Pelantikan 

 

Implementasi P5 Tema Kewirausahaan SMA NEGERI 1 KUBU

 Topik Kuliner (Nasi Goreng) 

Implementasi kegiatan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) tema Kewirausahaan dengan topik kuliner berupa praktek pertama Pembuatan nasi goreng telah berhasil digelar hari Sabtu, 3 September 2022. Adapaun rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh murid-murid yang berminat dalam kuliner nasi goreng tersebut meliputi: 

1. Diskusi kelompok dalam penentuan resep nasi goreng yang akan dipraktekkan. 

2.  Laporan hasil diskusi penentuan resep dalam presentasi. 

3. Melakukan wawancara dan observasi ke narasumber di sebuah warung yang biasa disinggahi oleh          banyak orang. 

4. Setelah para murid mendapatkan wawasan yang cukup, mereka siap untuk melaksanakan praktek            pembuaatan nasi goreng sebagai bentuk implementasi projek penguatan Profil Pelajar Pancasila yang Mandiri, Kreatif dan Gotong Royong. 

Berikut video tutorial proses pembuatan nasi goreng dengan resep dari masing-masing kelompok. Di akhir video, pendamping sudah memberikan evaluasi dan umpan balik terhadap hasil karya mereka. 

5. Setelah melaksanakan praktek, murid dituntut untuk melakukan refleksi dan evaluasi diri demi perbaikan dan kesempurnaan hasil karya mereka berikutnya. 

SALAM MERDEKA BELAJAR
PENDAMPING NI MADE WAHYU SUPRABA WATHI, S.Pd.,M.Pd